الخط الذي ندرسه في المرحلة الابتدائية
 |
الخط الذي ندرسه في المرحلة الابتدائية ، تنوعت وتنوعت أنواع الخطوط العربية التي ظهرت عبر التاريخ ، وظهرت بأشكال متفاوتة في ظل المرونة الكاسحة لأحرف اللغة العربية وانسيابها ، قادر أيضًا على الوضوح وعدم الخلط بغض النظر عن الشكل الذي يتخذه ، ويشار إلى أن الخط العربي يأخذ مجالًا واسعًا جدًا ويتفرع ؛ فتح هذا الأفق للمبدعين لرفض الرسومات الجديدة للأحرف لتكون خطوطًا جديدة ، وفي الواقع قد يكون الحديث عن الخطوط العربية طويلاً جدًا ؛ وذلك لكثرة المعلومات في بحر اللغة والكتابة العربية.
خطوط عربية
الخط الذي ندرسه في المرحلة الابتدائية ، ظهر الخط العربي منذ القدم على يد نادر بن كنانة أحد رجال بني مخلص ، ولكن هناك أقوال لابن عباس بأن سيدنا إسماعيل عليه السلام ، هو الرائد الأول في تطوير الخط العربي ووصفه بدقة قبل ابن كنانة ، وفي الحقيقة هناك العديد من الآراء حول الخط العربي. ومع ذلك ، فإنه يجتمع كسلسلة من الرموز التعبيرية المتجاورة لتصوير معلومات أو حدث دقيق ، وهو من أبرز الفنون الإسلامية وأكثرها وضوحًا للتعبير عن الإبداع اللامتناهي.
الخط الذي ندرسه في المدرسة الابتدائية
يعد خط النسخ من أبرز الخطوط الإسلامية المستخدمة في الاستنساخ والنقل في بلاد المشرق العربي والإسلامي ، ومنذ بداية القرن الرابع تمت كتابة الآيات القرآنية بهذا الخط حتى الوقت الحاضر ، وهو يتميز بكونه خطاً متكاملاً بوضوح كبير واعتدال. يستحيل الخلط بين الحروف والوقوع في ظلام اللبس عند قراءتها ، وفي حالة التحكم في الحروف المتحركة والنحوية فإنها تصبح متفوقة على باقي النصوص العربية ، وترتبط ارتباطًا وثيقًا بالريحان والمحقق. والثالث ومعظم أشكاله يسودها المساواة والاستدارة بشكل عام ، وبالتالي فإن الخط الذي ندرسه في المرحلة الابتدائية هو خط النسخ [1].
مميزات خط النسخ
ومن أبرز ملامح خط النسخ ما يلي [2]:
- المبالغة في الكتابة الدقيقة والاستغناء عن الكتابة الثقيلة ككل.
- انتشار الاستخدام في الدول العربية والإسلامية أكثر من أي نوع آخر من الخطوط.
- وظائف فريدة ، لذا فهي تستخدم على نطاق واسع في جميع مجالات الطباعة والتحرير.
- الوضوح واللباقة والتدفق ، وكذلك الانتظام.
- تشابه كبير مع السطر الثالث حسب المقاييس والمعايير.
