برنامج كفايات التعليم عن بعد 1442 تطبيق الدراسة عن بعد

برنامج كفايات التعليم عن بعد 1442

يعد برنامج كفاءة التعليم عن بعد 1442 أحد البرامج التعليمية التي تقدمها وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية، والذي يسعى إلى تقديم تجربة رائدة في مجال التعليم في المملكة العربية السعودية في إطار رؤية المملكة 2030، التي تسعى إلى تنمية الموارد البشرية التي تمتلكها المملكة، من أجل النهوض بجميع القطاعات فيها، ومن خلال المقال التالي نتعرف على برنامج فياتا وأهدافه.

برنامج كفايات التعليم عن بعد 1442

ومن بين البرامج التي أطلقتها الوزارة برنامج "فدا" بالتعاون مع جامعة ملبورن بأستراليا، والذي يهدف إلى إنتاج جيل من الطلاب الذين يعتمدون على مهارات التفكير والتحليل في التوصل إلى المعلومات والابتعاد عن مهارات التلقين وطرق التدريس التقليدية.

كما يسعى البرنامج إلى تأهيل الطلاب لسوق العمل، حيث من المتوقع أن يتغير شكل سوق العمل خلال السنوات العشر المقبلة، الأمر الذي يتطلب مواكبة مهارات وخبرات المعلمين والطلاب لهذه التطورات، وهو ما يسعى البرنامج لتحقيقه.

أهداف برنامج كفايات

ويعد برنامج المقهى من البرامج الرائدة التي تسعى إلى تطوير العملية التعليمية، ولا يقتصر على تلقيها، بل تسعى إلى جعل الطالب شريكا في عملية الحصول على المعلومات، وهناك عدد من الأهداف التي يسعى البرنامج إلى تنفيذها، منها:

• تحقيق أهداف رؤية المملكة في بناء نظام تعليمي قوي.
• غرس مهارات التعليم المستدام بين الطلاب.
• خلق برامج تعليمية غير مسبوقة على الإنترنت تساهم في تطوير رؤية التعلم عن بعد، أو التعليم الذاتي الذي تسعى إليه المملكة.
• التركيز على مهارات الطالب، وتحديد الاختلافات الفردية بين الطالب، والتعامل مع كل فرد وفقا لاهتماماته ومهاراته.
• السعي لتدريب المعلمين على تغيير نمط التعليم، والابتعاد عن أساليب التدريس التقليدية.
• الاعتماد على الجانب الماهر في توصيل المعلومات، والابتعاد عن المعيار الكمي في إدخال المعلومات للطلاب.
• التركيز على تعليم الطلاب مهارات التعاون والتواصل وغرس الشعور بالمسؤولية المجتمعية.
• تعزيز حب التعلم لدى الطلاب، ومحو الفكرة السلبية التي لدى العديد من الطلاب حول العملية التعليمية، مما يجعلها شيئاً لا يستمتعون بفعله.

اختبار كفايات المعلمين

يعد اختبار المعلم أحد الاختبارات الخاصة التي تعقدها وزارة التربية والتعليم السعودية لقياس قدرة المعلم على استيفاء المعايير التي تؤهله للحصول على وظيفة في التعليم العام في المملكة العربية السعودية، ويغطي قياس المعرفة والعلوم التي يسعى إليها المعلم، ومهاراته المختلفة.

ويتم المفاضلة بين المتقدمين للوظائف التعليمية على أساس النتائج التي تحققت في اختبار الكفاءة، بالتعاون بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية في المملكة.

وينقسم الاختبار إلى قسمين: الأول يقيس المهارات التدريبية والتربوية للمعلم، والثاني يقام في اختبار المعلومات العلمية التي يملكها المعلم، ويتضمن 27 تخصصاً تغطي التخصصات التعليمية المطلوبة تقريباً في المملكة. [2]

معايير قياس كفايات المعلم

تتكون اختبارات كفاءة المعلمين من اختبارين أساسيين واختبارات عامة واختبارات تخصص، ويتم قياس مؤهلات المعلمين وفقًا لمعايير محددة:

• 16% معرفة بالمهارات اللغوية.
• 15% محو الأمية وطرق التدريس العامة.
• معرفة الطالب وكيفية تعلم 11٪.
• لمعرفة كيفية إعداد برامج تعليمية متكاملة 7%.
• تقييم قدرة الطلاب على التعلم، وتزويدهم بردود فعل ومعلومات بنسبة 13%.
• بيئة تعليمية آمنة، تدعم التعلم الذاتي 8%.
• تحقيق توقعات عالية بين الطلاب، ودعم ثقافة التعلم 5٪.
• 5% معرفة بالمتطلبات المهنية التي يجب تلبيتها في المعلم السعودي
• التطوير المستمر للمعرفة والقدرة على التعرف على الممارسات المهنية المتقدمة 4%.
• القدرة على العمل في فريق، وإقامة علاقات مع الآباء والأمهات والآباء 5٪.

موعد اختبار كفايات المعلمين 1442

وتعقد وزارة التربية والتعليم ما يكفي من الاختبارات لضمان حصول المعلم على الحد الأدنى من المعلومات والمهارات التي تناسب خطة التحول في المملكة، وتخريج الطلاب القادرين على المنافسة الفعالة في سوق العمل، وتستند المفاضلة بين المتقدمين على معدلاتهم في هذا الاختبار الذي يقام على مرحلتين.

المرحلة الأولى، بدءاً من الخامس من الربيع الأخير من عام 1442 إلى 13 من نفس الشهر.
المرحلة الثانية، التي تبدأ في عام 1442 وتنتهي في 14 من الشهر.

• تطبيق الدراسة عن بعد
• تعليمات التعليم عن بعد
• خدمة التعليم عن بعد
• سياسات التعليم عن بعد
• آليات التعليم عن بعد
• تقييم الطلاب في التعلم عن بعد
• قياس النتائج برقم الهوية
• برامج تعليم عن بعد